您现在正在浏览: 首页 » 现代智造产业系 » 正文
来源:   发布时间:2019-10-11 09:48:32  

 工业机器人技术应用专业人才培养方案

 

 

工业机器人技术应用专业 专业代码:目录外

 

一、专业名称及代码

专业名称:工业机器人技术应用

专业代码:053600

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者,身体健康,智力正常,能承受一定工作压力

三、修业年限

三年

四、职业面向

专业化方向

就业岗位

职业资格证书

主要接续专业

高职

本科

工业机器人装调与维保

工业机器人安装、调试、操作、维护、售后

工业机器人装调与维保(初、中级)

维修电工(四级)

机修钳工(四级)

1.工业机器人技术

2.机电一体化技术

3.电气自动化技术

4.机电设备安装技术

 

 

 

5.机电设备维修与管理

1.机器人工程

2.电气工程及其自动化

3.机械电子

工业机器人编程与应用

工业机器人操作、维护、系统集成、工艺应用

工业机器人编程与应用(初级)

维修电工(四级)

机修钳工(四级)

五、培养目标以及培养规格 

(一)培养目标

本专业坚持以德树人,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的专业基础知识,具有获取新知识、新技能的能力,适应不断变化的工作需求,具备安全生产意识,严格按照行业安全规程进行操作,重视环境保护,掌握工业机器人技术应用专业的基础理论和操作技能,能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、维保、仿真、销售、管理等方面的工作任务,具备终身学习能力且德智体美劳全面发展的技能型人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力:

1.素质

●具有热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱家庭、孝敬父母、尊敬师长的优良品质;

●具有正确的世界观、为其家庭服务的人生观和价值观;

●具有良好的职业道德与敬业精神;

●具有健康的身体和心理;

●具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;

●具有良好的沟通能力与团队合作能力;

●具有良好的书面表达和口头表达能力;

●具有良好的人文素养和继续学习的能力;

●具有良好的人文艺术修养,掌握基本的礼仪规范,能以积极健康的心态面对现实,面对未来,面对社会的能力。

2.知识

1)文化知识

●掌握本专业所必需的语文、数学、英语等文化基础课知识;

●掌握本专业所必需的计算机等信息技术基础课知识;

●掌握本专业所需要的自然科学、营养健康等基础课知识;

2)专业知识

●掌握本专业必需的工业机器人及其周边设备的机械结构、电气控制理论知识;

●掌握工业机器人及其周边设备的操作、管理、维护、保养和维修的基本技能;

●掌握工业机器人现场操作、离线编程等方面的专业知识;

●掌握工业机器人检测诊断设备的构造、原理、使用与维修方面的专业知识;

●了解机电设备营销及售后服务、配件销售方面的日常知识;

3.能力

●能制定工业机器人运维计划,对工业机器人本体、周边机电设备等进行维修和维护保养;

能使用示教器或离线编程软件,根据工作现场实际的工艺要求,对工业机器人及周边机电设备的程序数据进行调整、修改和优化,以满足工艺目标。

六、课程设置及要求

本专业的课程设置分为公共基础课程、专业技能课程和实习课程。公共基础课程包括公共基础必修课程和公共基础选修课程。专业技能课程包括专业平台课程、专业核心课程、专业选修课程。实习课程包括认知实习、跟岗实习和顶岗实习。

职业能力与课程对应表

工作

岗位

典型

工作

主要职业能力

主要课程

 

 

 

工业机器人装调与维保

工业机器人操作安全保护

1.控制机器人安全风险
2.能主动正确穿带劳动保护装备                 

3.能根据机器人潜在危险采取避免措施

4.能确认机器人手自动模式、示教操作、周边环境等的安全

工业机器人现场操作

工业机器人安装

1.能识读技术文件

2.能完成机器人机械拆装与测量

3.能根据工业机器人安装要求,准确完成机器人本体的安装

4.能根据工业机器人控制柜的安装要求,快速完成控制柜的安装并连接电气设备

5.能完成工业机器人的校对与调试

低压电器、PLC编程及应用、工业机器人现场操作

工业机器人操作与编程

1.能运用示教器完成工业机器人的基本操作,包括正确使用示教器、设定系统参数、操作机器人运动                         

2.能运用示教器完成工业机器人的程序数据建立,包括工具数据、工件数据、负载数据等

3.能运用示教器正确标定工业机器人的工具坐标系和工件坐标系

4.能运行并跟踪调试简单的机器人程序,在机器人异常时紧急制动    

5.能根据技术文件的要求,熟练安装视觉、位置等工业机器人传感设备

6.能建立、删除、导入、导出程序,添加、删除、修改指令及参数

7.能通过示教操作简单编写机器人运动轨迹程序,会使用循环、判断、程序调用等指令,并配置机器人系统信号

工业机器人现场操作、工业机器人维护与维修、

PLC编程及应用、工控组态技术及应用、工业机器人典型应用

工业机器人系统维护

1.查看并理解工业机器人信息提示及事件日志
2.能备份编写好的机器人程序和系统数据
3.能恢复机器人的配置文件、程序数据等
4.能做好机器人的日常检查,并对相应的问题做记录并进行处理
5.能做好机器人控制单元和本体电缆等检查,做好记录并处理
6.能完成工业机器人电池、减速器和齿轮箱润滑脂的更换

7.能对机器人控制柜进行清洁、检查

8.能监视机器人的运行状态和运行参数

工业机器人系统故障处理

1.能对机器人控制柜的故障进行处理

2.能诊断机器人周边设备故障

3.能诊断机器人控制柜各模块故障

4.能查询故障码,排出常见故障

5.能根据传感设备现象分析故障原因,排出常见传感器故障

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

工业机器人编程与应用

离线编程环境搭建

1.能够搭建工业机器人离线编程开发环境,配置软件相关参数

2.能在软件上对工业机器人进行手动操作、试运行、系统备份等操作

3. 能够使用CAD软件设计工业机器人工具、工装及外围设备的3D模型并导入到离线编程环境中

4.能够根据实际情况,测量相关设备位置信息,在离线编程环境中调整模型使其与实际环境相匹配

工业机器人工业机器人现场操作、

工业机器人离线编程

工艺轨迹编程及自动路径的生成

1.能够创建机器人程序,使用基本运动指令、IO指令、逻辑指令编写简单程序

2.能够配置机器人系统的参数及相关信号,并使用机器人IO指令对信号进行控制

3.能够使用特殊功能指令调整程序位置

4.能够编写中断服务程序

5.能够配置机器人外部设备并编写程序与外部设备进行通信

6.能够使用离线编程软件提供的功能在3D工件模型上自动生成工艺轨迹

7.能够使用CAM软件生成更为复杂的工件加工程序,并导入离线编程软件中,转换为机器人加工路径

工业机器人现场操作、

工业机器人离线编程、

工业机器人典型应用

轨迹仿真调试与调整优化

1.能够使用离线编程软件的仿真功能,对编写或自动生成的运动轨迹进行仿真验证,测试是否存在异常现象

2.能够根据工业要求,对自动生成的路径轨迹进行参数调整

3.能够使用离线编程软件提供的功能,对轨迹进行旋转、平移、反向等几何变换

4. 能够使用离线编程软件提供的功能,对轨迹进行Z轴固定、轨迹优化、生成出入刀等操作

5.能够利用离线编程软件提供的功能,对轨迹进行仿真验证,干涉检查

6.能够利用离线编程软件提供的功能,对轨迹进行节拍监测、性能分析

工业机器人现场操作、工业机器人维护与维修、

PLC编程及应用、工控组态技术及应用、工业机器人典型应用

程序后置处理与实操验证

1.能够利用离线编程软件提供的功能,对手动或自动生成的运动轨迹进行后置处理,生成对应型号机器人能够识别并正确运行的代码

2.能够利用离线编程软件提供的功能,对轨迹路径进行分组、合并、重命名

3.能够利用离线编程软件提供的功能,连接真实机器人设备,下载程序并进行在线调试验证程序功能

4.能够利用离线编程软件提供的功能,对实际操作过程中出现的各种工艺问题进行调整并优化

 

课程结构表

公共

基础课程

公共基础

课程必修课

职业生涯规划

职业道德与法律

经济政治与社会

哲学与人生

语文

数学

英语

体育与健康

美术

音乐

历史

信息技术

公共基础课程选修课(限定)

中华优秀传统文化(选修)

物理(选修)

心理健康(必修)

职业素养(军训)

专业

技能课程

专业平台课程

机械制图(实训)

计算机维修(实训)

钳工技能(实训)

电路基础(实训)

焊工技能(实训)

汽车文化(实训)

专业核心课程

工业机器人现场操作(实训)

工业机器人离线编程(实训)

PLC与组态控制技术(实训)

工业机器人维护与维修(实训)

工业机器人典型应用(实训)

机电产品营销(实训)

专业选修课程

(四选一)

维修电工(实训)

机修钳工(实训)

工业机器人装调与维保(实训)

工业机器人编程与应用(实训)

实习课程

认知实习

跟岗实习

顶岗实习

(一)公共基础课程

1.公共基础必修课程:思想政治(哲学与人生、经济政治与社会、职业道德与法律职业生涯规划)、语文、数学、外语(英语)、体育与健康、艺术(音乐、美术)、历史、信息技术。

2.公共基础选修课程(限定):中华优秀传统文化、物理、职业素养(军训课)、心理健康。

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

备注

1

哲学与人生

通过“坚持从客观实际出发,脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题,树立积极人生态度”的学习,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生观,为终身健康发展奠定。

36

必修

2

经济政治与社会

通过“透视经济现象”“投身经济建设”“拥护社会主义政治制度”“参与政治生活”等内容的学习,培养学生全面提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

36

必修

3

职业道德与法律

通过“习礼仪、讲文明”“知荣辱,有道德”“弘扬法治精神,当好国家公民”学习,可以增强学生职业道德意识,养成职业道德行为习惯,培养学生树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

36

必修

4

职业生涯规划

通过“职业生涯规划与职业理想”“职业生涯发展条件与机遇”“职业生涯发展目标与措施”的学习,学生可以掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业观、择业观、创业观以及成才观,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

36

必修

5

语文

通过语文基础知识的积累、文学作品赏析、古诗词鉴赏和文言文翻译的学习,引导学生重视语言的积累和感悟,使学生形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

176

必修

6

数学

通过对集合、函数、数列、不等式、立体几何、概率的学习,引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

144

必修

7

英语

通过基础模块、职业模块、拓展模块的学习,培养学生具有听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

144

必修

8

体育与健康

通过体育与健康文化知识、运动技能和技术的学习,帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。

176

必修

9

美术

通过对美术作品的欣赏,对有代表性的优秀的美术作品做比较深入的了解,引导学生在不断提高学生鉴赏能力的同时,寓思想教育于审美教育之中,激发学生热爱祖国优秀文化的热情。

16

必修

10

音乐

通过音乐常识、音乐歌唱方法及技巧的学习,提高音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力,旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。

16

必修

11

历史

通过历史知识学习,借鉴先人的经验,吸取教训,了解国家发展进程,树立正确的历史观,以史为鉴,提高国家荣誉感和幸福感。

32

必修

12

信息技术

通过操作系统、演示文稿软件应用、多媒体技术应用、文字处理软件应用的学习,引导学生掌握信息技术知识、基本使用方法;能够正确处理文字信息;能够正确处理数据信息;会排除计算机的简单故障。

18

必修

13

中华优秀

传统文化

通过学习中华优秀传统文化,学生可以了解中华文明的积淀;通过“中华源”“孝悌先”“约以礼”“勤且俭”“立诚信”“报国忠”等主题学习,提高国粹在下一代的影响力,加强经典文化传承。

36

选修

14

物理

通过学习物理课程,了解常见的物理现象,引导学生理解工业机器人及周边设备等运行的原理,为学习工业机器人知识打下坚实的基础。

36

选修

15

职业素养(军训)

通过学习坐姿、站姿、队列以及防身的技术,增强学生体质;培养服从安排,听从指挥,尊敬师长,增强学生的集体荣誉感和团队合作意识,增强学生时间观。

136

选修

16

心理健康

 

36

必选

(二)专业(技能)课程 

1.专业平台课程:机械制图、钳工技能、电路基础、焊工工艺、汽车文化、计算机维修。

2.专业核心课程:工业机器人现场操作、工业机器人离线编程、PLC与组态控制技术、工业机器人维护与维修、工业机器人典型应用、机电产品营销。

3.专业选修课程:维修电工、机修钳工、工业机器人装调与维保、工业机器人编程与应用四门课程任选其二。

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

备注

1

机械制图

通过学习识绘图的基本知识和技能,形体的三视图,轴测图,图样的基本表达方法,常用零件的图形画法与识读,机械图样的识读等学习,学生能识读中等复杂程度的零件图,并能绘制简单零件图,能识读简单的装配图。

108

平台

课程

2

计算机维修

通过操作系统、演示文稿软件应用、多媒体技术应用、文字处理软件应用的学习。引导学生掌握计算机基础知识、基本使用方法;能够正确处理文字信息;能够正确处理数据信息;会排除计算机的简单故障。

162

平台

课程

3

钳工技能

通过学习,能使用常用量具(游标卡、千分尺、万能角度尺、角尺的选用与维护),基本线条的划法,能进行一般零件的平面划线通过数控机床加工合格零件;能使用手锯,掌握锯割板料、棒料、管料的方法和要领;能正确操作钻床或台钻,熟练掌握钻头的装卸;能在工件上进行钻孔;能正确使用攻丝和套丝工具,能按图完成手锤或六角螺母等简单零件的制作。

72

平台

课程

4

电路基础

学生能理解电路的基本原理,能够看懂基本电路图,能对基础电路进行检查,能了解常见电子元件的工作过程以及原理。为学习工业机器人及周边电气设备维修、维护的技能打下基础。

180

平台

课程

5

焊工技能

学生通过常用焊接方法、常用金属材料的焊接、钳工基本操作方面的工艺知识学习,能正确使用焊接设备完成焊接任务。

72

平台

课程

6

汽车文化

学生应对汽车行业建立起一些文化修养,可以让学生了解到汽车的发展史,汽车不同品牌、不同车型不同年代造车的理念。

 

36

平台

课程

7

工业机器人现场操作

通过学习工业机器人机械及电气组成,学生能知道工业机器人的总体结构、主要零部件的外形、工作原理和工作过程;通过学习工业机器人手持示教器,学生能够正确完成工业机器人开关机、手动操纵、程序修改、点位示教、程序调试等操作,并在此过程中培养学生安全操作规范和8S职业素养。

216

核心

课程

8

工业机器人离线编程

通过本课程的学习,学生能够独立完成工业机器人离线编程软件的安装、工作站仿真环境的搭建、工程文件的系统管理、工业机器人的运动控制、系统参数设定、程序指令的编辑、仿真运行与调试等基本操作,进一步能根据现场实际情况,使用CAD软件创建工业机器人工具、工装等3D模型并导入离线编程软件中,操作软件生成自动加工轨迹并解决工业机器人位置不可达、轴超限、碰撞干涉等问题。

172

核心

课程

9

PLC与组态控制技术

通过学习让学生掌握PLC与组态软件的基本原理、功能、应用和程序设计方法和编程技巧;掌握PLC与组态软件控制系统替代继电控制系统的方法;初步掌握PLC的程序设计方法和控制系统的安装与维护技能;掌握利用PLC与组态软件实现生产过程顺序控制或程序控制开发的方法步骤;培养学生的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识。

244

核心

课程

10

工业机器人维护与维修

通过学习让使学生能够了解工业机器人的维护与维修的一般流程方法;能够独立完成工业机器人的装配、调试、试机、维修等工作任务;为学生今后继续学习和从事工业机器人技术领域的工作打下坚实的基础,并在此过程中培养学生安全操作规范和8S职业素养。

72

核心

课程

11

工业机器人典型应用

通过学习让使学生能够了解工业机器人在弧焊、分拣插件、搬运码垛、自动锁螺丝、抛光打磨、铣削加工等方面的典型应用;提高学生在机器人方面的综合素质,初步形成处理实际问题的能力;使学生形成认知负责的工作态度和严谨的工作作风,为职业生涯发展奠定基础

160

核心

课程

12

机电产品营销

课程注重学生应用能力和创新能力的培养,采用“工商融合”的“教—学—做”一体化模式,着重介绍现代市场营销的基本知识和基本方法,指导学生掌握营销技能;使机电类专业的学生,除了具备从事机电产品的设计、制造能力外,还能掌握机电产品的营销知识,建立起以满足市场要求为核心的现代营销观念,培养学生开拓市场、参与竞争的能力,以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求

 

72

核心

课程

13

维修电工

通过学习要求学生能正确选择和使用电工仪表及工具,能根据安装对象和工艺规范进行动力、照明及控制线路的安装与配管,能对低压电器设备、照明线路和动力及控制线路进行检修并排除故障,能对低压电器设备进行选型,对继电控制线路进行装调,并能维修常见机床控制电路。

60

选修

课程(四选二)

机修钳工

通过学习要求学生能识读一般零件图和一般部件或简单机械的装配图,会划线、钻孔、铰孔、攻螺纹、刮削、研磨、装配等基本操作技能,能选择合适的量具对加工质量进行外观、性能及精度的检验,能够装配普通金属加工机床的部件并达到技术要求,并学会正确使用和保养钳工设备。

60

工业机器人装调与维保

通过学习要求学生能够综合应用专业知识,能完成工业机器人的安装、调试、维护、保养等基本操作,并能够使用示教器对工业机器人进行系统数据的备份恢复,程序调试与修改,点位示教等,并能排除工业机器人系统常见的故障

90

工业机器人编程与应用

通过学习要求学生能够综合应用专业知识,完成工业机器人离线编程软件的安装,工作站环境的搭建,使用3D建模软件构建实际工作站的软件仿真模型,利用各种手段自动对工业机器人的典型应用工艺进行编程,并操作编程软件对工业机器人的轨迹进行优化,从而避免机器人位置不可达、关节限位、碰撞干涉等问题。

90

(三)实习课程

1.认知实习;

2.跟岗实习;

3.顶岗实习。

七、教学进程总体安排

(一)学时安排

本专业总课时3420学时,必修课时3062学时,选修课时358学时,选修课占总学时的10.5%。公共基础课程1074学时,占总学时的31.4%,其中,公共必修课程866学时,公共选修课程208学时。专业技能课程1716学时,其中,专业核心课程936学时,专业平台课程630学时,专业选修课程150学时。专业技能课程中,实践性教学1716学时,占总学时的50.2%,其中,专业实习630学时,其中,认知实习30学时、跟岗实习90学时、顶岗实习510学时。

总学分184.5。学分计算办法:第1至第5学期每学期18学时计1学分;专业选修课程1周计1学分;认知实习和跟岗实习1周计1学分,顶岗实习1周计1.5学分。


(二)教学安排

课程类别

序号

课程

性质

课程名称

课程

编号

学时学分数

课程教学各学期周学时

学时

学分

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

20周

20周

20周

20周

20周

20周

18周

2周

18周

2周

18周

2周

18周

2周

16周

4周

17周

3周

公共基础课程

1

公共基础课程必修课

职业生涯规划

JG1001

36

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

职业道德与法律

JG1002

36

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

经济政治与社会

JG1003

36

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

4

哲学与人生

JG1004

36

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

5

语文

JG1005

176

10

2

 

2

 

2

 

2

 

2

 

 

 

6

数学

JG1006

144

8

2

 

2

 

2

 

2

 

 

 

 

 

7

英语

JG1007

144

8

2

 

2

 

2

 

2

 

 

 

 

 

8

体育与健康

JG1008

176

10

2

 

2

 

2

 

2

 

2

 

 

 

9

美术

JG1009

16

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

10

音乐

JG1010

16

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

11

历史

JG1011

32

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

12

信息技术

JG1012

18

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

公共基础课程选修课

中华优秀传统文化(选修)

JG2001

36

2

1

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

物理(选修)

JG2002

36

2

1 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

心理健康(必选)

JG2003

36

2

1

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

职业素养(军训)

JG2004

136

8

 

 

 

 

2

 

2

 

4

 

 

 

合  计

1074

61

13

 

12

 

12

 

12

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业技能课程

16

专业平台课程

机械制图(实训)

JZ1001

108

6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

计算机维修(实训)

JZ1002

162

9

3 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

钳工技能(实训)

JZ1003

72

4

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

电路基础(实训)

JZ1004

180

10

4

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

焊工技能(实训)

JZ1005

72

4

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21

汽车文化(实训)

JZ1006

36

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小  计

630

35

17

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号

课程

性质

课程名称

课程

编号

学时学分数

课程教学各学期周学时

学时

学分

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

20周

20周

20周

20周

20周

20周

18周

2周

18周

2周

18周

2周

18周

2周

16周

4周

17周

3周

22

专业核心课程

工业机器人现场操作(实训)

JZ2001

216

12

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

23

工业机器人离线编程(实训)

JZ2002

172

10

 

 

 

 

 

 

6

 

4

 

 

 

24

PLC与组态控制技术(实训)

JZ2003

244

14

 

 

 

 

6

 

4

 

4

 

 

 

25

工业机器人维护与维修(实训)

JZ2004

72

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

26

工业机器人典型应用(实训)

JZ2005

160

10

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

27

机电产品营销(实训)

JZ2006

72

4

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

小计

936

54

 

 

 

 

18

 

18

 

18

 

 

 

28

专业选修课程(四选一)

维修电工(实训)

JZ3001

150

5

 

 

 

1周

 

1周

 

 

 

1周 

 

2周

机修钳工(实训)

JZ3002

工业机器人装调与维保(实训)

JZ3003

工业机器人编程与应用(实训)

JZ3004

合计

1716

94

 17

 

18

1周

 18

1周

18 

 

 18

1周

 

2周

实习课程

认知实习

JS1001

30

1

 

1周

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

跟岗实习

JZ1002

90

3

 

 

 

 

 

 

 

1周

 

2周

 

 

顶岗实习

JZ1003

510

25.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

小计

630

29.5

 

1周

 

 

 

 

 

1周

 

2

30

 

总计

3420

184.5

30

1周

30

1周

30

1周

30

1周

30

3周

30

2周


八、实施保障

(一)师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》有关规定及精神,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。我校汽车制造与检修专业的任课教师是专业带头人为引领,以骨干教师为核心,并聘请理论水平高、实践经验丰富的行业企业技术骨干作为兼职教师,共同打造一支专兼结合的“双师”教学团队。

本专业共有专任教师34人,其中专业课教师16人(双师型教师占100%),硕士研究生2人,本科学历34人,双师型教师31人,高级职称7人,中级职称15人,技师21人,高级技师5人,另外还聘请了行业兼职教师12名,重庆市职业资格鉴定考评员9人。本专业教师不仅具有工业机器人专业理论知识和实践操作能力,且能独立承担1-2门专业课程;具有课程开发和教学设计的能力;在全国和重庆市技能大赛中指导学生多次获奖。

新进专任教师应符合以下要求。

1)专任教师均具有本科以上学历,具有中等职业学校教师资格证书,有良好的师德,关注学生发展,熟悉教学规律,具备终身学习能力和教学改革意识。

2)专业技能课教师应具有实际工作经验,熟悉工业机器人行业企业岗位能力标准和行业规范,具备教学设计和实施课程教学能力。

3)专任教师应主动前往工业机器人生产与集成等行业企业进行相应的专业实践,每5年的专业实践时间不少于6个月。

(二)教学设施

1. 校内实训基地

专业现有校内实训室13个,满足专业实训教学需要。

实训室(车间)

功能

主要设备名称

实训室地点

机修钳工

实训室

常用工、量具使用

钳工桌(含虎钳、所有工量具、刀具)等

崇技楼

维修电工

实训室

常见机床电路维修技能实训

车床电路、铣床电路、磨床电路、镗床电路、PLC控制模块以及各类电工防护用品等

崇技楼

电气安装实训室

室内电气设备安装布线技能实训

室内环境模拟实训台、安装操作台、电气控制柜、总配电柜、照明配电箱、桥架及各类电工防护用品等

崇技楼

低压电器实训室

基础电路实验,三相异步电动机拆装,继电控制实训

基础电路实验挂板、低压开关按钮挂板、接触器继电器挂板、三相异步电动机、三相电源隔离变压器

崇技楼

机电一体化实训室

变频器实用操作、PLC编程、触摸屏组态实训

机电设备安装操作台、三相电源模块、按钮指示模块、PLC模块、变频器模块、气动机械手、皮带输送机

崇技楼

CAD/CAM实训室

CAD建模

CAM加工

电脑54

安装常用CAD/CAM软件

崇技楼

机器人综合实训室

工业机器人实训、PLC编程、触摸屏组态、机电设备装配

工业机器人 国赛 设备1套

分布式光伏发电 国赛 设备1套

通用机电 国赛 设备2套

崇技楼

MPS实训室

PLC编程、变频器实操、触摸屏组态、自动化分拣实训

机电设备安装操作台、三相电源模块、按钮指示模块、PLC模块、变频器模块、气动机械手、皮带输送机

崇技楼

气动实训室

气动控制实训、PLC编程

气动设备安装操作台、按钮指示模块、PLC模块、各种动作气缸、逻辑阀门等

崇技楼

工业机器人基础实训区

工业机器人实操、PLC编程、触摸屏组态

工业机器人、PLC、触摸屏、基础操作编程工具、工装、电工仪表、钳工量具

加工中心2楼

工业机器人工艺实训区

工业机器人焊接、雕刻、喷涂、打磨、去毛刺工艺实训

工业机器人焊接工作站、工业机器人雕刻工作站、工业机器人多工艺工作站(喷涂、打磨、去毛刺等)

加工中心2楼

工业机器人仿真实训区

CAD建模实训

CAM刀路生成

工业机器人离线编程

PLC编程

触摸屏组态

电脑31

安装CAXA、UG、EPLAN等CAD软件

安装WorkNC2020、MasterCam2019等CAM软件

安装RobotStudio6.8 、PQArtV8、RoboDK4.0等工业机器人仿真软件

安装GxWorks2、STEP7等PLC编程软件

安装MCGS、Utility Manager等组态软件

加工中心2楼

智能制造实训区

工业机器人综合工艺实训

机器视觉控制

数铣加工实训

PLC编程

触摸屏组态

MES系统认知

工业机器人国赛 设备1套

智能制造单元系统集成应用平台1套,包括(执行、工具、仓储、加工、打磨、检测、分拣、总控多个单元)

加工中心2楼

2.校外实习实训基地

本专业与重庆市南川协和家电有限公司、博西华家用电器服务江苏有限公司、格力电器(重庆)有限公司、海尔集团(重庆)公司、江苏省太仓市同维电子有限公司、重庆市南川区水江氧化铝有限公司、上海索尼有限责任公司等合作企业共建校外实习基地,充分满足了学生教学实习和顶岗实习的需要。

(三)教学资源

1.教材

教材选用应根据国家专业教学标准要求进行,教材选用国家规划教材,有关课程如无相应教材,可选用符合国家专业教学标准要求的其他教材,或按国家专业教学标准要求自编校本教材。选用教材须经教研组长、产业系和教务部门负责人同意。自编校本教材应由教务科会同产业系统筹安排,并报分管教学的校领导批准。

2.图书与网络资源

学校图书室配备了各类专业书籍和数字图书58万套(册),建立了专门的信息网络资源。

3.教学资源库

充分发挥专业优势,组织教师开发建立《工业机器人现场操作》《工业机器人离线编程》《工业机器人维护与维修》《工业机器人典型应用》等课程素材库、试题库、课件库,并联合兄弟院校共同开发精品课程等教学资源。

(四)教学方法

根据本专业人才培养目标,将教学要求、岗位实际需要、教育行业标准三者有机结合,改革创新教学方法,针对工业机器人技术应用专业特色及学生的特点,深入开展体验式教学、任务驱动教学、项目教学、情境教学、案例教学等理实一体化教学方法,并与现代多媒体和网络教学手段相结合,进行教学方式方法革新和改良。

(五)学习评价

一是建立学习督导机构。建立学习督导工作组,督导工作组由校领导、行业专家、企业技术骨干、专业带头人组成,通过随机抽查学徒工作任务完成情况、学徒工作任务合格情况、学徒工作任务实施过程的规范等方式,以检查教学的可行性并进行评价。根据评价结果进行及时更正,同时记入导师本人的业务档案,作为导师年度绩效考核的参考条件之一。

二是建立学生评价机制。成立学生综合素质评价工作领导小组。领导小组职责包括制定规章制度,健康评价程序,接受申诉处理。领导小组下设工作办公室,办公室挂靠在教务科,负责全校学生综合素质评价的组织和管理,负责网络平台的维护和监管。各系部建立评价工作小组,组织实施评价工作,负责评价工作的咨询、指导和复核,初步审定评价结果。

学校采用学校、企业、学徒、家长组成的“四方考核评价”小组,学校对教育、教学的合理性,学徒学习的质量进行考核;企业对学徒的生产、服务质量进行评价;学徒对自身发展进行评估;家长对学校的综合管理进行反馈,让整个教学到生产的过程都在全面的监督下进行,使整个教学模式能得到学校、企业、学徒、家长的良好反馈。

1.评价领域

评价领域含学生基本素质、文化素质、和专业素质三个方面。

评价领域

评价指标

评价内容

基本素质

道德与公民素养

道德素质

公民素养

学习与创新能力

学习能力

实践能力

创新能力

合作与交流能力

合作能力

交流能力

运动与健康

身体健康

心理健康

职场健康

军事体能

审美与表现

审美

表现美

文化素质

公共基础课程学习

学习态度

学习过程

学习结果

公共拓展课程学习

学习态度

学习过程

学习结果

专业素质

专业核心课程学习

学习态度

学习过程

学习结果

专业方向课程学习

学习态度

学习过程

学习结果

认知实习

学习态度

沟通与协作能力

工作任务完成情况

跟岗实习

学习态度、纪律

跟岗导师评价

工作任务完成情况

顶岗实习

学习态度、纪律

独立解决问题的能力

工作任务完成情况,任务合格率

2.组织实施

学生综合素质评价由学校综合素质评价工作领导小组统筹管理,教务科牵头组织实施。综合运用《学生综合素质评价表》《学生综合素质评价操作说明》和学生综合素质评价记载等工具,以纸质记载和学生综合素质多元立体评价管理平台的方式建立学生学习成长的过程档案。

1)学期过程评价

任课教师、企业指导教师等使用学生学习表现记载工具对学生公共基础课、专业核心课、专业平台课、选修课、教学实习以及顶岗实习等情况进行评价记载。班主任、家长、社区人员等使用学生素质表现记载工具对学生基本素质情况进行评价。

2)学期终结评价

每学期末,任课教师、企业指导教师等对学生课程学习态度、学习过程和学习结果进行学期终结评价,形成学生课程总评成绩。班主任、家长、社区人员等对学生参与各类活动和取得的效果进行学期总结评价,形成学生基本素质成绩。

3)评价结果审定

每学期末,班主任按照我校《职业中学学生综合素质评价表》《职业中学学生“综合素质银行”实施办法》对学生当期综合素质进行评价汇总,撰写学生综合素质评语,评价结果在班级内公示,并提交学校综合素质评价工作领导小组审核、认定。

4)评价结果反馈

审定的评价结果生成《职业中学学生综合素质评价报告单》,并通知学生本人及其家长,同时接受学生及其家长对评价结果的申诉,并在申诉办理10个工作日内给予书面答复。

5)结果呈现与应用

根据我校《职业中学校学生综合素质“多元立体”评价指标体系》,每学期末和毕业时分别形成《职业中学校学生综合素质评价报告单》。评价结果使学生、家长以及教师能及时、全面地了解学生综合素质的发展过程和水平,为学生确定发展目标提供参考。评价结果作为学生评先评优、升学就业、获取毕业证书的重要参考,也为学校办学水平、人才培养评估提供依据。

(六)质量管理

1.成立专业建设专家指导委员会

成立由行业企业、学校和产业系共同参与的“工业机器人技术应用专业建设专家指导委员会”,定期开展活动,为本专业人才培养模式及课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工作的开展提供指导。

2.开发课程标准

在专业建设专家指导委员会的指导下,结合行业调研结果,召开由行业企业专家、职教专家参与的典型工作任务与职业能力分析会,根据企业对岗位能力的要求,结合工业机器人技术应用专业的课程设置,制定工业机器人技术应用专业课程标准。

3.构建校企合作长效运行机制

成立由企业行业专家、产业系主任及专业教师组成的校企合作管理小组,建立具体的合作目标体系,定期召开会议,促进本专业校企合作工作的有序开展。

九、毕业条件与接续专业

(一)毕业条件

1.必须具有三年完整学籍;

2.各科成绩必须在合格及以上;

3.学生实习成绩必须在合格以上;

4.凡在校学习期间受过学校处分,没有撤消者,或德育学分不合格者,视为实践应用能力不合格,不准予毕业。直到补修合格,撤消处分后方能参与毕业评定;

5.凡在校学习期间未能获得所学专业必考技能等级证书者,不能参与毕业评定。

(二)接续专业

1.高职学院接续专业:工业机器人技术、机电一体化技术、电气自动化技术、机电设备安装技术、机电设备维修与管理

2.本科学校接续专业:机器人工程、电气工程及其自动化、机械电子

十、其他

(一)编制依据

1.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔201913号)。

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔201961号)。

3.本专业行业企业人才需求调研报告。

(二)编制人员

1.职业教育指导专家:聂广林、曾祥富、赵争召等专家3人。

2.行业企业指导专家:程辉、缪鹏、纪秀青、王琳、韦炜5人。

3.学校领导及骨干教师:张健、程国建、吴文伦、王贵红、艾龙、刘汉厚、张川、韦娜、何春林、张敏10人。

(三)其他说明

1.落实“2.5+0.5”人才培养模式,学生校内学习5个学期,校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。第15学期,每学期教学周为16周或18周,考试1周,按30学时每周计算;第6学期顶岗实习17周。

2.本人才培养实施方案将依据社会经济发展、工业机器人行业发展趋势和行业人才需求状况变化,每3年进行一次大的修订,每年进行一次小的修订,确保人才培养目标与规格符合社会需求,不断提升人才培养质量和毕业生就业质量。